学区视角下教师继续教育模式的改进

本文刊于: 《教育研究》 2013年第10期

关键词:
学区 区域协作 教师教育 继续教育模式

学区视角下教师继续教育模式的改进
摘要
     学区视角下教师继续教育模式,即以区域为蓝本,将教育均衡发展的重心下移至教师,通过学区化管理,构建有利于教师专业发展和终身学习的教师继续教育管理体制。其核心理念为均衡普惠、多元互动、资源共享、提高质量;组织载体是建构两个层面的教师专业学习社群;行动策略是文化融合、教研联动、专家介入、评估跟进;资源支持有技能实训系统、远程研训平台和教师进修学校;实行行政推动、制度驱动、典型带动、竞争拉动、强弱互动等保障措施,实现教师专业发展和教育教学质量的提升。

基金项目:
吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”(项目编号:09-107-054)的系列研究成果之一

本文地址:www.fabiao.net/content-13-61880-1.html

上一篇:中职学校学前教育专业中《幼儿园教育活动设计》课程实践教学的研究
下一篇:充分发挥思想品德课教学在安全教育中的优势作用

分享到: 分享学区视角下教师继续教育模式的改进到腾讯微博           收藏
发表网-学区视角下教师继续教育模式的改进-在线咨询